Francesc Torralba: Les propostes de "100 suggeriments per a educar dins de la família" són aplicables. No conté receptes per a un món irreal"

Presentació de 100 suggeriments per a educar dins de la família a la llibreria Catalònia

El llibre 100 suggeriments per educar dins de la familia, de Mauro Valenciano, es presentà dimarts 13 d’octubre a la llibreria Catalònia. La presentació va anar a càrrec de Francesc Torralba, doctor en filosofia i en teologia i prologuista del llibre.

Francesc Torralba parlà sobre les particularitats de la familia com a àmbit educatiu:

Estic encantat d’aquest llibre: en primer lloc, per la forma, i després perquè pots començar-lo per qualsevol pàgina. Aixó li dóna un tipus d’ús que no és habitual en els llibres sobre educació.
La familia és un àmbit educatiu de primera. Té el gran avantatge que és intergeneracional. Quan les persones es troben sempre en ambients monogeneracionals, la transmissió de coneixements i hàbits s’empobreix.
La constància del vincle també és un element importantíssim de l’àmbit familiar. A diferència del que passa a les aules, dins a família els seus membres es veuen amb constància i en circumstàncies molt diverses.
Aquest és un llibre ideal per a associacións de pares i mares. Els suggeriments que s’hi fan són aplicables. No conté receptes fàcils que potser serien útils en un món irreal, però no en el nostre.

Mauro Valenciano va esposar algunes idees sobre educació que també estan incloses al llibre:

En l’àmbit de l’educació, tenim una certa tendència a prejutjar. Però a mi els prejudicis no m’agraden. Si ens deixem guiar pel primer instiunt abans de respondre a les accions dels infants, els adults tendim a renyar-los.
El valor del respecte és un element important a remarcar en la relació educativa dins de la família.

Dijous dia 15 es presenten els llibres "La Setmana Tràgica de Barcelona, 1909", i "100 suggeriments per a educar dins de la família"

El llibre La Setmana Tràgica de Barcelona, 1909, d’Alexia Domínguez, es presentarà dijous 15 d’octubre, a les 8 del vespre, a la biblioteca de l’Ateneu Igualadí.
El llibre 100 suggeriments per a educar dins de la família, de Mauro Valenciano, també es presentarà dijous 15 d’octubre, a les 7 del vespre, a la llibreria Robafaves, de Mataró. La presentació anirà a càrrec de Míriam Atienza, terapeuta ocupacional i psicodramatista.

"100 suggeriments per a educar dins de la família" parla de les possibilitats i les dificultats de l’educació familiar, trencant tòpics

El llibre 100 suggeriments per educar dins de la família, de Mauro Valenciano, es presentarà dimarts 13 d’octubre, a 2/4 de 8 del vespre, a la llibreria Catalònia.

La presentació anirà a càrrec de Francesc Torralba, doctor en filosofia i en teologia i prologuista del llibre

Educar és, abans d’entrar en consideracions pedagògiques, educar dins de la família, en la mesura que la família esdevé la primera institució social que acull els infants. Aquest llibre està situat, per una banda, a les antípodes del catastrofisme postmodern. Per una altra, s’ubica en un espai diferent d’aquell pres per defensar a ultrança els valors tradicionals. Un posició des de la qual s’adverteix dels riscos de fractura moral de la societat fruit de l’aparició de noves fórmules de convivència familiar. L’aposta de futur, doncs, passa per formular l’educació dins de la família com un projecte arrelat i articulat en la vivència dels adults, no només com necessitat dels infants, sinó en el plaer d’apropiar-se d’un rol i viure’l amb delit. La cura inicial del nadó, sobretot física, és el primer pas en l’assumpció progressiva d’un rol adult afavoridor de la maduració emocional dels infants i adolescents.

Mauro Valenciano:
Mauro Valenciano Oller (Barcelona, 1978) és Llicenciat en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport, així com entrenador superior de basquetbol. Ha publicat El entrenador y el equipo (Paidotribo, 2008), un recull d’experiències i estratègies per la direcció de grup en l’esport base. Escriu de manera regular al seu blog Education & Coaching Experiences, allotjat a http://coachdynamics.blogspot.com. Treballa com formador i consultor amb Keysport a cavall entre els l’àmbit de l’esport i de l’educació. Podeu contactar amb ell a keysport@gmail.com.

Josep M. López Madrid: "Les escoles tenen una forma de fer que no s'adapta a l'alumnat d'avui en dia ni els temps en els que vivim"

Presentació de L'Escola al descobert a la llibreria Catalònia

El llibre L’Escola al descobert, de Josep Maria López Madrid, es presentà dimecres 16 de setembre a la llibreria Catalònia. La presentació va anar a càrrec de Maria Rosa Buxarrais, directora del Departament de Teoria i Història de l’Educació de la UB.
Maria Rosa Buxarrais destacà el realisme i els continguts pràctics del llibre:

L'escola té la seva raó de ser ja que a l'escola es poden aprendre coses que no s'aprenen en altres llocs.
El llibre ens ofereix la possibilitat d'endinsar-nos en el dia a dia, en el mes a mes de l'escola, i en cada moment tracta coses rellavants i polèmiques del món escolar. Ens relata situacions viscudes a l'escola.
Al final del llibre ens dóna unes receptes per poder ser un bon mestre i no morir en l'intent.

Josep M. López parà de les mancances que ha detectat en l’Escola actual, que el llibre tracta de descobrir:

El llibre té la intenció de reflexionar sobre l'escola, de posar-la al descobert.
Les escoles tenen una forma de fer que no s'adapten a l'alumnat d'avui en dia ni els temps en els que vivim.
A l'escola no hi ha prous mecanismes de comunicació.
El llibre està ordenat per mesos amb la idea de ser una mena de guia pràctica per mestres, persones que treballen en l'ensenyament o famílies.
Estem en una època de canvis que veurem cap on ens porten. Hem anat a un extrem de descontrol i llibertinatge i seria preocupant que ara es tendís a anar cap a l'altre extrem, a la part més carrinclona.
Penso que les direccions s'han de professionalitzar, però no es poden fer tots els canvis d'un dia per l'altre.
Hem d'intentar fomentar les ganes d'aprendre. La cultura de l'esforç no va en detriment de la llibertat i l'autonomia de l'alumnat.
L'educació primària té una gran importància en la societat i no té el reconeixement que es mereix. La primària té un gran valor preventiu dels problemes de la societat.

"L'escola al descobert" descriu la realitat escolar per poder contribuir a la seva millora

El llibre L’escola al descobert. Claus per a conèixer el món escolar, de Josep M. López Madrid, es presentarà dimecres 16 de setembre, a 2/4 de 8 del vespre, a la llibreria Catalònia.

La presentació anirà a càrrec de Maria Rosa Buxarrais, directora del Departament de Teoria i Història de l’Educació de la UB.

Fruit del convenciment que només un coneixement de la realitat escolar ens permetrà contribuir a la seva millora nasqué aquest llibre. En un exercici saludable, que poques vegades s’ha fet, el llibre ens ofereix l’oportunitat d’endinsar-nos en l’interior del dia a dia de les escoles d’Educació Infantil i Primària. Gràcies a les vivències i opinions de les 23 col·laboracions, que complementen la mirada crítica de l’autor, podrem conèixer, valorar i tal vegada ajudar a repensar una institució cabdal per la nostra societat.

Josep Maria López:
D’en Josep Maria López, mestre i pedagog, en destaca la seva preocupació constant durant els seus set anys de treball com a mestre de Primària per la millora de l’escola i per la defensa d’un canvi de rumb de la mateixa. Amb el llibre, que coincideix amb la recta final de la seva tesi doctoral, en Josep Maria culmina una primera etapa professional d’indagació, re- flexió i culturització sobre el món de l’escola, en la qual, la reflexió crítica i una actuació coherent amb els seus principis han estat els motors del seu treball. És coautor dels llibres Prevención de la anorexia y la bulimia, Les fosses de la memòria, així com de diversos articles i materials pedagògics.

Cossetània amplia la llista de llibres digitals

Cossetània Edicions ha ampliat la llista de llibres en format digital que posa a disposició de l’usuari. Aquestes són les noves obres que es troben al web d’edi.cat. Clicant sobre cada títol accedireu a la seva pàgina:

Ser pares, l’aventura diària
de Ramon Casals

Aigües fondes
de Francesca Aliern

Heydrich i les agents del saló kitty
de Miquel Esteve

Qui té raó?
de Jaume Sarramona

Més informació:
El Punt

Jaume Sarramona: "Habitualment, quan sentim un diàleg entre professionals de l’educació, el que sentim són parers en una mateixa direcció"

Presentació del llibre Qui té raó? Al Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats de Catalunya

El llibre Qui té raó? El permanent debat dialèctic en l’educació, de Jaume Sarramona, es va presentar el dimarts 25 de novembre al Col·legi Oficial de Doctors I Llicenciats de Catalunya.
La roda de premsa-presentació va comptar amb la presència d’Enric Roca, coordinador general de la iniciativa edu21, impulsada pel Centre d’Estudis Jordi Pujol.

L’autor, Jaume Sarramona, va parlar d’allò que el va portar a escriure el llibre:

"Vaig començar a escriure aquest llibre coincidint amb una d’aquestes ofertes tan temptadores que fa l’Administració de prejubilar-se o semijubilar-se."

"Recordo un debat en què professors amb visions confrontades ens discutíem, i jo vaig proposar de fer-ne un llibre, en què es recollissin els parers pretesament antagònics. Però no em van acceptar la idea, i em van quedar ganes de fer-lo jo mateix, intentant recollir tots els parers en boca de dos suposats interlocutors."

"Habitualment, quan sentim un diàleg entre professionals de l’educació, el que sentim és parers en una mateixa direcció. És més difícil de veure’ls confrontats. O sents unes opinions, o ens sents unes altres."

"M’ho he passat molt bé escrivint aquest llibre, i voldria que vosaltres també en gaudíssiu llegint-lo."

"Qui té raó" vol posar a prova els propis criteris respecte als fets educatius

El llibre Qui té raó?, de Jaume Sarramona, es presenta dimarts 25 de novembre, a les 7 de la tarda, al Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats de Catalunya.

La roda de premsa-presentació anirà a càrrec de l’autor, Jaume Sarramona, i d’Enric Roca, coordinador general de la iniciativa edu21, impulsada pel Centre d’Estudis Jordi Pujol.

Aquesta obra està estructurada en forma de diàleg entre dos suposats professionals de l’educació, els quals encarnen dues posicions que, en cadascun dels temes tractats, es podrien considerar antagòniques. No és una tradició arrelada entre nosaltres els debats públics entre els qui no pensen igual, de manera que, sense escoltar els arguments aliens tothom es creu en possessió de la veritat absoluta. La realitat, però, és que si la veritat existeix està molt repartida. Afegim que aquests diàlegs se situen en un marc de plena democràcia social, on les idees són defensables sempre que no vulnerin els drets bàsics de la persona.
Els temes tractats són sens dubte objecte de preocupació cabdal en aquests temps històrics i en el nostre context immediat. Per això, l’autor desitja que les pàgines següents siguin un ajut per posar a prova els propis criteris respecte a la complexitat dels fets educatius, i ajudin a comprendre millor els posicionaments dels qui pensen diferent d’un mateix.

Jaume Sarramona
Actualment és catedràtic emèrit de Pedagogia a la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha estat president del Consell Escolar de Catalunya, president del Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu de Catalunya. També ha estat col·laborador en diversos mitjans de comunicació. Com autor o coautor ha publicat més de vuitanta llibres i prop de dos-cents articles tècnics.

Jordi Pujol: "Si hi ha fracàs en l'educació, la societat també n'és la responsable"

El dimarts 23 a les 12 del migdia, Cossetània Edicions, el Centre d'Estudis Jordi Pujol i Edu21 van presentar al Centre Internacional de Premsa de Barcelona el llibre Reflexions sobre l'educació en una societat coresponsable, coordinat per Jordi Riera i Enric Roca.
La presentació anirà a càrrec del pedagog Enric Roca, coordinador del seminari i consultor principal del projecte educatiu Edu21; Jordi Pujol, president de la Fundació Centre d’Estudis Jordi Pujol i Jordi Ferré, gerent de Cossetània Edicions.
A continuació podeu llegir un petit extracte de les coses més importants que es van dir durant la presentació:

Enric Roca:
"A Edu 21 vam emprendre el recorregut fa 2 anys i ara hem aconseguit fer un seminari amb 230 inscrits"
"Aquest seminari va més enllà, les temàtiques que s'hi tractaran pretenen buscar més, analitzar"
"Tots els capítols del llibre contenen al seu final una sèrie de propostes per desenvolupar els temes"
"Tots els agents socials (la família, els mitjans de comunicació, l'escola...) tenen un paper clau en l'eduació dels nens"
"Apostem pels binomis inclusió-excel·lència i diversitat-identitat"
"El llibre tracta: la coresponsabilitat de les famílies, els recursos humans a l'escola, l'escola considerada com una organització, tecnologies de la informació aplicades a l'aula i fa una comparació entre l'escola analògica i l'escola digital"
"Aquest llibre és fruit de moltes persones que s'hi han implicat"
"Els mestres i els professors s'han cregut tot el tema del català i això és molt importat perquè un projecte d'inclusió és diari i perquè funcioni hi ha d'aver una base autòctona molt important"
"Si fem un esforç important perquè la gent de fora aprengui el català aconseguirem una forta cohesió social"

Jordi Pujol:
"Si hi ha fracàs en l'educació, la societat també n'és la responsable"
"L'assignatura d'"Educació per la ciutadania" es pot donar des de diferents vessants, la versió que es donarà als nens serà la que vulgui el mestre o l'escola. El mestre pot posar l'accent en les coses que ell cregui més importants i per tant els pares han de tenir la possibilitat d'escollir"
"Sense immersió lingüística, la capacitat d'integrar la gent que ve de fora minva considerablement"
"Hi ha molts sectors de la nostra població en els quals el català no es parla"
"La política lingüística és inclusiva i no viceversa. Amb la immersió s'evita crear àmbits tancats. Fer que se sàpiguen les dues llengües és toalment inclusiu"
"Per fer una política d'integració es necessiten quatre pilars bàsics: la immersió lingüística, l'ajuda dels mitjans de comunicació, que el català sigui llengua oficial i vehicular a l'administració i a l'escola i, finalment, que l'ambient sigui favorable per estimular tot això"

Jordi Ferré:
"L'educació és un tema vital per la societat"
"S'ha de debatre, discutir i reflexionar sobre els temes que tracta el llibre per arribar a unes conclusions que ens ajudin a millorar en aquest àmbit"

Cossetània Edicions presenta "Reflexions sobre l'educació emn una societat coresponsable" al col·legi de Periodistes de Barcelona

El dimarts 23 d’octubre, a les 12 del matí, al Centre Internacional de Premsa de Barcelona (Rambla Catalunya, 10 - 1r), Cossetània Edicions, el Centre d'Estudis Jordi Pujol i Edu21 presenten el llibre Reflexions per a l'educació en una societat coresponsable.

La presentació anirà a càrrec del pedagog Enric Roca, coordinador del seminari i consultor principal del projecte educatiu Edu21 i de Jordi Pujol, president de la Fundació Centre d’Estudis Jordi Pujol. Durant aquest acte, també es presentarà el seminari “Reflexions i propostes per una educació renovada”.

Resum

A principis del segle XXI s’imposa repensar l’educació en un sentit ampli. Els reptes que planteja un món global a països com Catalunya són diversos i de gran complexitat. Aquesta obra, fruit d’un treball de reflexió i participació de prop d’un parell d’anys, a partir de les accions endegades dins el Projecte Edu21, vol contribuir al diàleg educatiu dins una societat que la voldríem coresponsable del projec-te de formació de tots els seus ciutadans. Les xarxes de coresponsabilitats socioeducatives; les relacions entre els termes d’inclusió, excel·lència, identitat i diversitat; les noves formes d’ensenyar en una escola digital, la importància de l’aprenentatge de l’anglès; l’escola com una organització que aprèn i que gestiona eficaçment els seus recursos humans, són els temes tractats pels diferents autors d’aquesta obra.
El Projecte Edu21 (www.edu21.cat) és una iniciativa del Centre d’Estudis Jordi Pujol i té com a principal objectiu esperonar la reflexió profunda i el debat serè sobre els temes educatius a Catalunya i al món, en una època de canvis i transformacions i, alhora, de grans reptes i oportunitats.

Els autors
Jordi Riera i Romaní, mestre i pedagog; Enric Roca i Casas, pedagog; Miquel Àngel Prats i Fernández, mestre i psicopedagog; Maria González i Davies, mestra i filòloga anglesa; Jordi Garriga i Andreu, mestre, pedagog i consultor de recursos humans; Jordi Longàs i Mayayo, mestre i pedagog.